解決方案
3D打印牙冠和牙橋
牙冠和牙橋是牙科治療方法中最常見的產(chǎn)品,因?yàn)樗鼈兛梢杂糜谔鎿Q缺失的牙齒?! ⊙拦谟糜诟采w受損或腐爛的牙齒,牙橋用于替換缺失的牙齒,由兩個(gè)牙冠(兩端各一個(gè))和某些假牙...
增材制造(3D打印機(jī))設(shè)備操作員
課程體系由機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、3D打印基礎(chǔ)知識(shí)、工藝制定與平安規(guī)范知識(shí)、前端數(shù)據(jù)處理、設(shè)備操作、產(chǎn)品后處理與檢測、設(shè)備維護(hù)與維修及其他輔助作業(yè)等,使學(xué)員具備增才制造設(shè)...
育嬰專業(yè)
主要分為生活照料、日常生活保健與護(hù)理和教育三個(gè)部分.主要掌握嬰幼兒的養(yǎng)、護(hù)、教,包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、生長檢測、動(dòng)作技能訓(xùn)練、智力開發(fā)、社會(huì)行為及...
養(yǎng)老護(hù)理員專業(yè)
主要包括與養(yǎng)老護(hù)理相關(guān)的職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)、生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、安寧服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、心理支持、照護(hù)評(píng)估、質(zhì)量管理及培訓(xùn)指導(dǎo)等內(nèi)容。實(shí)踐技能培訓(xùn) 主要包括與養(yǎng)...
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地 址寧夏賀蘭工業(yè)園唐寧路5號(hào)1幢辦公樓
科普研學(xué)
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賀蘭四中勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
發(fā)布者:
發(fā)布時(shí)間:2023-03-17 18:58:09
來源:
成長是
一段獨(dú)一無二的旅程
感受在眼睛里、在手里、在長大后的未來
用雙手去觸摸、去體驗(yàn)3D打印技術(shù)
希望孩子們不必膽怯 ,不必不安,大膽去嘗試
有一天,我們的孩子都將是科學(xué)達(dá)人、科技先鋒
或許每個(gè)人的心中都有一個(gè)極為“奇妙”的想法
“把想象變成真實(shí)”
這場關(guān)于“圓夢”的研學(xué)旅程
將會(huì)忐忑、欣喜、激動(dòng)、挫敗、放棄、奮斗、堅(jiān)持、驚喜、收獲…
在孩子需要“夢想”的年紀(jì)
給予TA實(shí)現(xiàn)夢想的基石
“3D打印+人工智能”科普展廳
在展廳里
了解了3D打印起源、原理、優(yōu)勢
在諸多領(lǐng)域的應(yīng)用
近距離觀看機(jī)器人舞蹈
雙手觸摸不同材質(zhì)的打印作品
學(xué)習(xí)科學(xué)精神
學(xué)習(xí)科學(xué)家精神
一件件新奇的科技展品引發(fā)了同學(xué)們的好奇和驚嘆
在他們心中埋下了一粒??萍嫉?ldquo;種子”
立體創(chuàng)意繪畫工坊
孩子的心會(huì)隨著想象的實(shí)現(xiàn),越來越欣喜
在立體繪畫工坊里,收獲一場奇幻之旅
讓繪畫從紙上走出來
三維設(shè)計(jì)工坊
賦予孩子們神奇的工具
從點(diǎn)到線、線排成面、面累成體
去創(chuàng)造
解開束縛
讓想象得以實(shí)現(xiàn)
逆向思維創(chuàng)新工坊
習(xí)慣了正向思維
換個(gè)角度
逆反方向
建立多維度思考的習(xí)慣
當(dāng)然,還可以
實(shí)際操作3D打印機(jī)器
立體模型拼接工坊
用眼,細(xì)致的觀察
用腦,邏輯的思維
用手,靈巧的組裝
最終
把碎片化變成完整的事物
金工工匠體驗(yàn)工坊
沒有矯情
沒有膽怯
用手中的筆勾畫
用工具打造
獨(dú)屬于自己的神兵利器
木藝文化體驗(yàn)工坊
天圓地方
七寸六分
這是
中國人的禮
中國人的謙遜
銀川市雷鋒館參觀
雷鋒精神
需要被繼承、傳承和弘揚(yáng)
孩子們追隨著他前行